機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)參考 一、基礎(chǔ)現(xiàn)象
機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室針對(duì)機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、汽車服務(wù)工程等專業(yè)開設(shè)的機(jī)電測(cè)量試驗(yàn)技術(shù)、信號(hào)基礎(chǔ)、機(jī)電傳動(dòng)與控制課程，以傳感器原理、信號(hào)處置整理技術(shù)、電機(jī)原理與構(gòu)造、電機(jī)特性測(cè)量、電機(jī)運(yùn)行控制為教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃面積約150 m2，初步預(yù)算總投資為XXXX萬(wàn)元，年開設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)約100課時(shí)，建成后將適用我院機(jī)電類課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。
我院已投入使用的實(shí)驗(yàn)室含有概括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室兩部分。 目前，機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)可適用本專業(yè)的學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，主要含有概括機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、CADCAM實(shí)驗(yàn)室、透明液壓氣動(dòng)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)/液壓元件拆卸裝配實(shí)驗(yàn)臺(tái)等一系列完善的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。我院現(xiàn)有的機(jī)電類實(shí)驗(yàn)室含有概括1、機(jī)電創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；2、智能柔性制造實(shí)驗(yàn)室；3、機(jī)電傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室（含有工廠電氣控制實(shí)驗(yàn)裝置10套）；4、智能控制實(shí)驗(yàn)室（陳舊）。另有數(shù)控車床7臺(tái)，數(shù)控銑床4臺(tái)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)適用了機(jī)械類專業(yè)的機(jī)械專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)，而無(wú)法適用當(dāng)前新相關(guān)專業(yè)（機(jī)械電子工程）對(duì)機(jī)電控制、機(jī)電一體化、測(cè)量試驗(yàn)技術(shù)等課程使用，無(wú)法適用當(dāng)前環(huán)境下的學(xué)生機(jī)電一體化思維培養(yǎng)，不能給學(xué)生提供一個(gè)良好的機(jī)電創(chuàng)新設(shè)計(jì)的環(huán)境。
二、必要性與可行性
1.項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)必要性
機(jī)械電子工程專業(yè)培養(yǎng)設(shè)定有機(jī)械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)械電子工程專業(yè)設(shè)備的設(shè)計(jì)制造、控制研發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等作業(yè)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才；培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機(jī)電一體化專業(yè)的課程課程理論教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)和學(xué)生管理作業(yè)的復(fù)合型職教師資。在專業(yè)培養(yǎng)中，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的課程課程理論基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)面，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。目前，機(jī)電與汽車工程學(xué)院現(xiàn)有的機(jī)電類實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)適用了機(jī)械類專業(yè)的機(jī)械專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)，而無(wú)法適用我院新開設(shè)的機(jī)械電子工程專業(yè)對(duì)機(jī)電控制、機(jī)電一體化、測(cè)量試驗(yàn)技術(shù)等課程使用，尤其是部分設(shè)備老舊、運(yùn)行不正常等，全部影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，無(wú)法適用當(dāng)前環(huán)境下的學(xué)生機(jī)電一體化思維培養(yǎng)，不能給學(xué)生提供一個(gè)良好的機(jī)電創(chuàng)新設(shè)計(jì)的環(huán)境。因此，急需建造設(shè)計(jì)機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室。
在向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型發(fā)展中，課程設(shè)定必須強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，而實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力為其必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，在機(jī)械類學(xué)科的教學(xué)、科研中，實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)更為重要。學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)更深刻的理解課程課程理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)涉及到的實(shí)際現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)能力和動(dòng)手能力，提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)掌控把握興趣，保證教學(xué)活動(dòng)能夠順利實(shí)行，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能的要求。
此外，建造設(shè)計(jì)必要性還體現(xiàn)在以下方面：
1）符合國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的要求
十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要"加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建造設(shè)計(jì)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。"五中全會(huì)《建議》提出："建造設(shè)計(jì)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布置和人才培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變"。機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室建成后，將促進(jìn)設(shè)定有實(shí)踐能力的機(jī)電類高素質(zhì)技術(shù)型人才的培養(yǎng)，
2）符合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的需要
按照我省確立的科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略目標(biāo)和"3341"項(xiàng)目工程，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)共同共用服務(wù)體系發(fā)展，高層次技術(shù)技能型人才將嚴(yán)重缺乏。對(duì)于機(jī)械制造業(yè)，知識(shí)全面、技能突出和高素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才更為奇缺。機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室的建造設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生的技術(shù)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，符合甘肅省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的需要。
3）符合我校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的需要
為適應(yīng)國(guó)家高等教育發(fā)展趨勢(shì)和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才需求，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)，我校于2011年在全省高校中率先啟動(dòng)了向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略，在全省高校率先確立了以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和共同共用服務(wù)發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才為主要目標(biāo)，以推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑，向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的辦學(xué)思路。而機(jī)電與汽車工程學(xué)院是全校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型的試點(diǎn)學(xué)院之一，作為本身設(shè)定有應(yīng)用技術(shù)特色的工科學(xué)院，建造設(shè)計(jì)機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室，有利于推動(dòng)我校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和走產(chǎn)學(xué)研一體化道路提供范例，引導(dǎo)學(xué)生立足專業(yè)技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，能明顯提升地方本科高校畢業(yè)生的技術(shù)技能，符合我校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的需要。
4）適用機(jī)械電子工程專業(yè)教學(xué)的需要
作為2016年成立的新專業(yè)，機(jī)械電子工程專業(yè)的專業(yè)性的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)施對(duì)比匱乏，現(xiàn)有的一些設(shè)施也太過陳舊，部分無(wú)法正常運(yùn)行，適用不了機(jī)電測(cè)控知識(shí)高速發(fā)展，嚴(yán)重影響教學(xué)重量與效果，在一定程度上影響了學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，特別是機(jī)械創(chuàng)新、機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)性、綜合性和自主性實(shí)驗(yàn)無(wú)法開出。所以，建造設(shè)計(jì)機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室已成了當(dāng)務(wù)之急。
2.項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)可行性
學(xué)校已為機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室提供適用實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)的場(chǎng)地，初步計(jì)劃為4號(hào)實(shí)驗(yàn)樓323和325實(shí)驗(yàn)室。機(jī)電與汽車工程學(xué)院現(xiàn)有機(jī)電類專兼職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師7名，其中教授1人、講師3人、實(shí)驗(yàn)師1人。教師中獲博士學(xué)位1人，獲取碩士學(xué)位的教師3人，已經(jīng)形成了一支學(xué)歷構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造對(duì)比合理，能課程課程理論與實(shí)踐集合能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍，完全能夠適用本實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的需要。另外，在本項(xiàng)目的建造設(shè)計(jì)中，學(xué)校及二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，項(xiàng)目規(guī)劃的編寫組織有經(jīng)驗(yàn)的教師與行業(yè)專家參與，嚴(yán)密論證。項(xiàng)目從規(guī)劃編寫到組織實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)，責(zé)任到人，為項(xiàng)目的規(guī)劃和實(shí)施提供了有力的組織保障。
另外，學(xué)院班子成員有豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在"以學(xué)科建造設(shè)計(jì)為龍頭，以教學(xué)科研為中心，以制度創(chuàng)新為保證，以績(jī)效管理為導(dǎo)向，以提升重量為目標(biāo)，以隊(duì)伍建造設(shè)計(jì)為關(guān)鍵"的理念指導(dǎo)下，始終發(fā)場(chǎng)"困境中求生存，奮斗中求發(fā)展"的精神，享有很高的親和力、凝聚力和感召力強(qiáng)，是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重要核心之一。
綜上所述，在基礎(chǔ)設(shè)施、人員配備裝備、制度建造設(shè)計(jì)、組織措施和資金配套等各個(gè)方面全部能保證本實(shí)驗(yàn)室的建造設(shè)計(jì)需要。
三、建造設(shè)計(jì)目標(biāo)與建造設(shè)計(jì)內(nèi)容
1、建造設(shè)計(jì)目標(biāo)
本實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)旨在經(jīng)過近1年的建造設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的不足，以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，本實(shí)驗(yàn)室的建造設(shè)計(jì)目標(biāo)為：
1）.適用機(jī)械類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要：本實(shí)驗(yàn)室建成后，將服務(wù)于機(jī)電與汽車工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、汽車服務(wù)工程三個(gè)專業(yè)共計(jì)約250名學(xué)生，開設(shè)約15個(gè)實(shí)驗(yàn)，每年開設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)不低于100課時(shí)，以保證將本實(shí)驗(yàn)室資源最大限度的服務(wù)于教學(xué)。本實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化《機(jī)電測(cè)量試驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)電傳動(dòng)控制》，汽車服務(wù)工程《信號(hào)基礎(chǔ)》課程，進(jìn)一步提升我校的實(shí)驗(yàn)辦學(xué)條件，提升我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
2）.教學(xué)重量的提升：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)反推課程課程理論教學(xué)重量的提升，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)課堂課程課程理論知識(shí)的掌控把握程度。
3）.為相關(guān)教師和學(xué)生的科研、科創(chuàng)以及學(xué)科競(jìng)賽提供必要的儀表器具設(shè)備和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。
4）.促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室的建造設(shè)計(jì)，完善學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系建造設(shè)計(jì)，為學(xué)生綜合能力提升，專業(yè)技能的掌控把握提供基礎(chǔ)。
2、建造設(shè)計(jì)內(nèi)容
按照機(jī)電類相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)體系建造設(shè)計(jì)的目標(biāo)需求，在相關(guān)部門的支持下，對(duì)現(xiàn)有人員、實(shí)驗(yàn)室條件等資源實(shí)行優(yōu)勢(shì)結(jié)合，從硬件（實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和儀表器具設(shè)備）和系統(tǒng)（教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理）兩個(gè)方面實(shí)行重點(diǎn)建造設(shè)計(jì)。硬件上融合優(yōu)勢(shì)資源，組建專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)室資源和師資隊(duì)伍，組建專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。除適用學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，也為學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、課外科技活動(dòng)提供多功能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建成集教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為一體的專業(yè)性、綜合性、多功能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。系統(tǒng)方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，突出創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，建立和完善復(fù)合多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)室開放改革思路，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌控把握能力，進(jìn)一步探討培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)掌控把握與研究的途徑，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的團(tuán)隊(duì)合作精神。進(jìn)一步探討建立課程課程理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)互通機(jī)制，特別是多學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)下的課程課程理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，不斷更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)重量。
四、資金預(yù)算及主要用途
本實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)資金主要用來實(shí)驗(yàn)器件材料的采購(gòu)及基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室改造裝修，共計(jì)XXXXX萬(wàn)元，其中：
1 實(shí)驗(yàn)器件材料（實(shí)驗(yàn)臺(tái)、萬(wàn)用表）：XXXX萬(wàn)元；
2 實(shí)驗(yàn)配套設(shè)備（電腦，投影儀，投影幕布）：XXXX萬(wàn)元；
3 基礎(chǔ)設(shè)施改造（布線）：XXXX萬(wàn)元。
核心實(shí)驗(yàn)器件材料為電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置與傳感器與檢驗(yàn)測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置。其中電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置單價(jià)約XXXX萬(wàn)元/臺(tái)，計(jì)劃購(gòu)置8臺(tái)，傳感器與檢驗(yàn)測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置，其單價(jià)約XXXX萬(wàn)元/臺(tái)，計(jì)劃購(gòu)置12臺(tái)。-Q-1A電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置綜合了目前高等院校"電機(jī)學(xué)"、"電機(jī)與拖動(dòng)"、"控制微電機(jī)"、"電機(jī)控制"、"繼電接觸控制"、 "工廠電氣控制"等課程實(shí)驗(yàn)大綱的要求。特別適用來高等院校現(xiàn)有的電機(jī)、電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新改造，同時(shí)也為中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等新建或擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室，迅速開設(shè)實(shí)驗(yàn)課提供了理想的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為教師或研究生研發(fā)新實(shí)驗(yàn)或?qū)嵭锌茖W(xué)研究作業(yè)提供良好的實(shí)驗(yàn)條件。。--111C 傳感器與檢驗(yàn)測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置是該公司最新推出的專為傳感器及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)而研發(fā)的適應(yīng)不一樣類別、不一樣層次的專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備?？赏瓿?傳感器原理與應(yīng)用"、"自動(dòng)檢驗(yàn)測(cè)試技術(shù)"、"工業(yè)自動(dòng)化儀表與控制"、"信號(hào)處置整理"、"機(jī)械工程測(cè)量試驗(yàn)技術(shù)"等課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
1、-Q-1A 電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置特別點(diǎn)
綜合性強(qiáng) 本裝置綜合了目前國(guó)內(nèi)各類院校電機(jī)及電氣類課程的全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
適應(yīng)性強(qiáng) 能適用各類學(xué)校相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)的深度與廣度可按照需要作靈活調(diào)節(jié)，普及與提升可按照教學(xué)的進(jìn)程作有機(jī)地集合。裝置應(yīng)用結(jié)合套件式構(gòu)造，更換便捷，如需要拓展功能或研發(fā)新實(shí)驗(yàn)，只需添加部位件即可，永不淘汰。
整套性強(qiáng) 從儀表器具儀表、專用電源、電機(jī)及其它實(shí)驗(yàn)部位件到實(shí)驗(yàn)連接專用實(shí)驗(yàn)連接線等均配套齊全，配套部位件的功能、規(guī)格等均密切集合實(shí)驗(yàn)的需要實(shí)行配備。
直觀性強(qiáng) 各實(shí)驗(yàn)掛式模塊件應(yīng)用分隔構(gòu)造形式，結(jié)合套件操作面板示意、圖線分明，各掛式模塊件任務(wù)明確，實(shí)操、維護(hù)便利。
科學(xué)性強(qiáng) 裝置占地面積少，節(jié)約實(shí)驗(yàn)用房，減少基建投資；配套的小電機(jī)均經(jīng)特殊設(shè)計(jì)，可模仿中小型電機(jī)的特性和功能數(shù)值；小電機(jī)耗電省，節(jié)約能源；實(shí)驗(yàn)噪聲小，整齊美觀，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境；電氣控制實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)合理，除了深入課程課程理論知識(shí)外，還為學(xué)生走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)；測(cè)量?jī)x表應(yīng)用指針式（帶超測(cè)量范圍警報(bào)等）、數(shù)字式、智能化及人機(jī)對(duì)話等相集合，密切集合教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)行配備，使裝置測(cè)量手段現(xiàn)代化；設(shè)定有定時(shí)器兼報(bào)警記錄儀，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的考核提供一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
開放性強(qiáng) 控制屏供電隔離（浮地設(shè)計(jì)），并設(shè)定有內(nèi)、外電壓（V）型漏電保護(hù)裝置和電流（A）型漏電保護(hù)裝置，保證實(shí)操者的安全；各電源輸出均有監(jiān)示及短路保護(hù)等功能，使用便利；各測(cè)量?jī)x表均有保護(hù)功能。整套裝置經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，加上可靠的元件重量及可靠工序技藝作為保障，設(shè)備功能優(yōu)良，全部這些均為開放性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了條件，有利于提升學(xué)生解析問題和解決問題的能力。
2 傳感器與檢驗(yàn)測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置特別點(diǎn)
(1)、安全性強(qiáng)：實(shí)驗(yàn)用電設(shè)定有漏電保護(hù)及熔絲短路保護(hù)，直線DC電源設(shè)定短路保護(hù)電子回路，保證學(xué)生在誤實(shí)操后不會(huì)損壞設(shè)備并保證學(xué)生的人身安全。實(shí)驗(yàn)電源還應(yīng)用專用的連接線，以保證學(xué)生不會(huì)插錯(cuò)電源損壞設(shè)備。
(2)、拓展性強(qiáng)：主控臺(tái)功能強(qiáng)大，傳感器處置整理電子回路應(yīng)用模型塊化設(shè)計(jì)，傳感器應(yīng)用單單獨(dú)裝配方法，學(xué)校選購(gòu)時(shí)可按照要求增減實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還可按照新設(shè)備的研發(fā)不斷拓展。該設(shè)備可作為學(xué)生課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和研發(fā)性實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)。
(3)、精確度高：傳感器構(gòu)造接近于工業(yè)檢驗(yàn)測(cè)試傳感器，有較高的精確度，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更接近實(shí)際應(yīng)用，及方便用計(jì)算機(jī)數(shù)值數(shù)值作實(shí)驗(yàn)的特性解析及控制。實(shí)驗(yàn)時(shí)處置整理電子回路模型塊掛在主控臺(tái)上，傳感器裝在專用穩(wěn)固的支撐架上。解決了直接把傳感器裝在不穩(wěn)固的模型塊操作面板上所造成的誤差。穩(wěn)壓電源精確度高，紋波系數(shù)小。頻率及轉(zhuǎn)動(dòng)速度顯露應(yīng)用高精確度的等精確度頻率計(jì)使在不一樣頻率段保證一致的精確度。直線DC電壓（V）表應(yīng)用數(shù)字式高阻抗多測(cè)量范圍儀表。
(4)、通用性強(qiáng)：本裝置綜合了目前國(guó)內(nèi)各類學(xué)校傳感器類課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，能適用各類學(xué)校相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
(5)、配套性強(qiáng)：從傳感器、測(cè)量?jī)x表、專用電源、溫度（℃）源、氣源、振動(dòng)源、轉(zhuǎn)動(dòng)源、信號(hào)源、數(shù)值收集控制器到實(shí)驗(yàn)連接線等均配套齊全，其功能、精確度及規(guī)格均密切集合實(shí)驗(yàn)的需要實(shí)行配套。
(6)、可靠性強(qiáng)：主控臺(tái)應(yīng)用鋼制雙層亞光密紋噴塑構(gòu)造；構(gòu)造牢固美觀。應(yīng)用新型實(shí)驗(yàn)連接線；彈性接觸，接線可靠，牢固不宜拉斷。
(7)、直觀性強(qiáng)：主控臺(tái)功能分布應(yīng)用分塊式構(gòu)造形式，布置合理，接線便利。操作面板示意、圖線分明。變換電子回路模型塊正面印有傳感器及電子回路原理圖、傳感器應(yīng)用進(jìn)口透明有機(jī)玻璃制作，方便學(xué)生認(rèn)識(shí)及實(shí)操。
五、項(xiàng)目實(shí)施組織及進(jìn)度安排
1．項(xiàng)目實(shí)施組織
1)項(xiàng)目組編寫項(xiàng)目申報(bào)書；
2)學(xué)校組織相關(guān)教師、專家討論項(xiàng)目申報(bào)書；
3)學(xué)校論證并最終確定項(xiàng)目規(guī)劃；
4)學(xué)校上報(bào)項(xiàng)目規(guī)劃方案；
5)討論獲批項(xiàng)目規(guī)劃的具體實(shí)施；
6)實(shí)驗(yàn)儀表器具分批采購(gòu)和實(shí)驗(yàn)室管理人員分批培訓(xùn)；
7)2016年底項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、整改并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
為了保證項(xiàng)目高效高質(zhì)按期順利完成，我校將采取以下措施：
（1）成立由天水師范學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人參與的專門建造設(shè)計(jì)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校招標(biāo)辦公室按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)過公開招標(biāo)的方法完成項(xiàng)目的建造設(shè)計(jì)作業(yè)；
（2）實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制，項(xiàng)目責(zé)任人對(duì)專業(yè)建造設(shè)計(jì)全過程負(fù)責(zé)。項(xiàng)目責(zé)任人的主要責(zé)任是：編制建造設(shè)計(jì)計(jì)劃和年度投資規(guī)劃；組織重點(diǎn)專業(yè)建造設(shè)計(jì)實(shí)施，負(fù)責(zé)控制項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)投資、建造設(shè)計(jì)工期和重量；上報(bào)項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)的年度報(bào)告；接受項(xiàng)目中期查驗(yàn)；負(fù)責(zé)編寫項(xiàng)目驗(yàn)收申報(bào)報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，并做好驗(yàn)收評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備作業(yè)；
（3）建立項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)作業(yè)查驗(yàn)監(jiān)督機(jī)制。項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)實(shí)行初檢、中期查驗(yàn)和項(xiàng)目驗(yàn)收的辦法，隨時(shí)處置整理建造設(shè)計(jì)過程中的有關(guān)問題。項(xiàng)目責(zé)任人將建造設(shè)計(jì)年度進(jìn)展現(xiàn)象、年度統(tǒng)計(jì)、年度資金預(yù)決算及有關(guān)圖紙文檔實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書匯總后報(bào)教務(wù)處。學(xué)校定期查驗(yàn)方案落實(shí)現(xiàn)象，并對(duì)落實(shí)現(xiàn)象實(shí)行評(píng)估。
2.項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)進(jìn)度安排
機(jī)電測(cè)控實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃分四個(gè)階段實(shí)行。
第一階段：確定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容，論證其必要性與可行性；集合學(xué)校實(shí)際制定科學(xué)合理的實(shí)施方案；完成實(shí)驗(yàn)設(shè)備型號(hào)等論證作業(yè)；制定實(shí)驗(yàn)室管理體制，提出管理隊(duì)伍的培訓(xùn)計(jì)劃。
第二階段：實(shí)行實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施改造；積極籌備建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目的招標(biāo)。
第三階段：實(shí)驗(yàn)室各類設(shè)備的裝配與調(diào)節(jié)測(cè)試。
第四階段：實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目的相關(guān)人員培訓(xùn)及驗(yàn)收。
六、預(yù)期效益解析
本實(shí)驗(yàn)室的建造設(shè)計(jì)預(yù)期效果如下：
1.形成優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)資源，提升機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)重量
本實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)，可以為機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生提供機(jī)電測(cè)量試驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)基礎(chǔ)、機(jī)電傳動(dòng)控制等課程的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。學(xué)生從實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌控把握專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生將課程課程理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)踐集合能力，升華學(xué)生知識(shí)內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)室一學(xué)年可以為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供近100學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課。
2.為學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)提供必要的器件材料及場(chǎng)地
我校鼓勵(lì)大學(xué)生參加各類全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，有了本實(shí)驗(yàn)室后，學(xué)生一方面經(jīng)過實(shí)驗(yàn)掌控把握課程課程理論知識(shí)，一方面可以使用實(shí)驗(yàn)室器件材料，實(shí)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
3.適用學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)掌控把握需求
將學(xué)習(xí)掌控把握從普通課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室，將課程課程理論與實(shí)踐相集合，為學(xué)生提供一個(gè)邊學(xué)課程課程理論，邊實(shí)操的理實(shí)一體化環(huán)境，改變本科類院校常用的講授式教學(xué)模式，多加學(xué)生學(xué)習(xí)掌控把握興趣，提升學(xué)生的技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)。
4.提升教師能力
教師經(jīng)過對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的理解，提升對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，能夠更好的把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)，可以在課堂講授中以實(shí)驗(yàn)設(shè)備為案例，講授設(shè)備設(shè)計(jì)理念、基礎(chǔ)原理、設(shè)計(jì)方法等，從而使課堂更加生動(dòng)，形象，使學(xué)生更容易理解知識(shí)，掌控把握知識(shí)。。
5.推進(jìn)教師"雙師型"建造設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)室的建造設(shè)計(jì)，還可以推進(jìn)教師實(shí)踐與課程課程理論相集合，推進(jìn)"雙師型"教師建造設(shè)計(jì)，提升教師教學(xué)能力。
最后，本實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)也適用了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，可以促進(jìn)學(xué)校更快完成向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型，提升學(xué)生機(jī)電一體化應(yīng)用能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)。
七、保障措施
1.組織保障
成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院實(shí)施管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，配備裝備好實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，實(shí)行職、權(quán)、利三者的統(tǒng)一。同時(shí)聘請(qǐng)資深專家擔(dān)任顧問，保證建造設(shè)計(jì)改革方向。在管理機(jī)制上，形成有利于資源優(yōu)化整合的實(shí)驗(yàn)室良性運(yùn)行機(jī)制，做好各建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目的查驗(yàn)和驗(yàn)收，及時(shí)糾正偏差，以保證投資項(xiàng)目順利完成。
2.管理隊(duì)伍的保障
重視實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建造設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室主任由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、設(shè)定有高學(xué)歷、高職稱的教師擔(dān)任。同時(shí)，也重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建造設(shè)計(jì)，經(jīng)過培養(yǎng)和引進(jìn)，改善實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的構(gòu)造，形成一支年富力強(qiáng)，教學(xué)梯隊(duì)構(gòu)造合理，專、兼職人員相集合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技術(shù)與管理隊(duì)伍。
3.制度保障
為了保證我校建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目的順利實(shí)行，學(xué)校先后制定了《天水師范實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)管理辦法》、《天水師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)管理辦法》等相關(guān)規(guī)章制度，為各項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了制度保障。另一方面，學(xué)校成立了專家作業(yè)委員會(huì)指導(dǎo)制度及招投標(biāo)制度，充分發(fā)揮專家的咨詢、指導(dǎo)作用，對(duì)擬建實(shí)驗(yàn)室的功能和實(shí)驗(yàn)室科目的設(shè)定提出良好的方案，并保證所購(gòu)設(shè)備的實(shí)用性、先進(jìn)性和適度超前性；招投標(biāo)管理辦公室統(tǒng)一管理和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室建造設(shè)計(jì)招投標(biāo)作業(yè)。完善的招投標(biāo)制度在保證工程重量的基礎(chǔ)上使工程造價(jià)更加符合價(jià)值基礎(chǔ)，完成資金的充分運(yùn)用。
4.資金保障
項(xiàng)目建造設(shè)計(jì)申請(qǐng)列入中央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了資金保障。該項(xiàng)目總投資約XXXX萬(wàn)元。同時(shí)對(duì)建造設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)設(shè)立專戶，?？顚Ｓ?，嚴(yán)格執(zhí)行建造設(shè)計(jì)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效使用各項(xiàng)建造設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)，保證相關(guān)建造設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)全部用來項(xiàng)目的建造設(shè)計(jì)。

-Q-1A 電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置

一、基礎(chǔ)簡(jiǎn)介
"-Q-1A電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置"是由本公司設(shè)計(jì)的新穎綜合實(shí)驗(yàn)裝置，綜合了目前我國(guó)高等院校"電機(jī)學(xué)"、"電機(jī)與拖動(dòng)"、"控制微電機(jī)"、"電機(jī)控制"、"繼電接觸控制"、"可編程控制器技術(shù)"及"工廠電氣控制"等課程實(shí)驗(yàn)大綱的要求。特別適用來高等院?，F(xiàn)有的電機(jī)、電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新改造，同時(shí)也為中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等新建或擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室，迅速開設(shè)實(shí)驗(yàn)課提供了理想的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為教師或研究生研發(fā)新實(shí)驗(yàn)或?qū)嵭锌茖W(xué)研究作業(yè)提供良好的實(shí)驗(yàn)條件。
二、特別點(diǎn)
1、綜合性強(qiáng) 本裝置綜合了目前國(guó)內(nèi)各類院校電機(jī)及電氣類課程的全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
2、適應(yīng)性強(qiáng) 能適用各類學(xué)校相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)的深度與廣度可按照需要作靈活調(diào)節(jié)，普及與提升可按照教學(xué)的進(jìn)程作有機(jī)地集合。裝置應(yīng)用結(jié)合套件式構(gòu)造，更換便捷，如需要拓展功能或研發(fā)新實(shí)驗(yàn)，只需添加部位件即可，永不淘汰。
3、整套性強(qiáng) 從儀表器具儀表、專用電源、電機(jī)及其它實(shí)驗(yàn)部位件到實(shí)驗(yàn)連接專用實(shí)驗(yàn)連接線等均配套齊全，配套部位件的功能、規(guī)格等均密切集合實(shí)驗(yàn)的需要實(shí)行配備。
4、直觀性強(qiáng) 各實(shí)驗(yàn)掛式模塊件應(yīng)用分隔構(gòu)造形式，結(jié)合套件操作面板示意、圖線分明，各掛式模塊件任務(wù)明確，實(shí)操、維護(hù)便利。
5、科學(xué)性強(qiáng) 裝置占地面積少，節(jié)約實(shí)驗(yàn)用房，減少基建投資；配套的小電機(jī)均經(jīng)特殊設(shè)計(jì)，可模仿中小型電機(jī)的特性和功能數(shù)值；小電機(jī)耗電省，節(jié)約能源；實(shí)驗(yàn)噪聲小，整齊美觀，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境；電氣控制實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)合理，除了深入課程課程理論知識(shí)外，還為學(xué)生走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)；測(cè)量?jī)x表應(yīng)用指針式（帶超測(cè)量范圍警報(bào)等）、數(shù)字式、智能化及人機(jī)對(duì)話等相集合，密切集合教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)行配備，使裝置測(cè)量手段現(xiàn)代化；設(shè)定有定時(shí)器兼報(bào)警記錄儀，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的考核提供一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
6、開放性強(qiáng) 控制屏供電隔離（浮地設(shè)計(jì)），并設(shè)定有內(nèi)、外電壓（V）型漏電保護(hù)裝置和電流（A）型漏電保護(hù)裝置，保證實(shí)操者的安全；各電源輸出均有監(jiān)示及短路保護(hù)等功能，使用便利；各測(cè)量?jī)x表均有保護(hù)功能。整套裝置經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，加上可靠的元件重量及可靠工序技藝作為保障，設(shè)備功能優(yōu)良，全部這些均為開放性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了條件，有利于提升學(xué)生解析問題和解決問題的能力。